енок не может точно соответствовать их
  пожеланиям. Но в силу своей человеческой натуры они могут питать ничем не
  оправданные надежды и будут разочарованы, если эти надежды не претворятся
  в жизнь.
   Ребенок старшего возраста может напоминать кого-то из родственников,
  кто в свое время сделал нам много зла. Но родители сами могут не
  осознавать действительной причины своего раздражения по отношению к одному
  из детей.
   Отца может, например, беспокоить застенчивость сына, хотя в детстве
  он сам с трудом преодолевал свою застенчивость. Естественно было бы
  предполагать, что человек, потративший много сил и времени для преодоления
  какого-то недостатка в своем характере, будет с сочувствием относиться к
  такому же недостатку у своего ребенка. Но обычно бывает наоборот.
   15. Как порицание, так и похвала помогают воспитывать ребенка.
   Мы немедленно реагируем на поведение своих детей, так как стремимся
  привить им положительные качества, воспитанные в нас нашими родителями. Мы
  делаем это автоматически, не задумываясь - так глубоко заложены в нас
  качества, воспитанные с детства. Иначе воспитание детей было бы в десять
  раз сложнее.
   Отсюда вытекает неизбежность и естественность различного отношения
  родителей к своим детям. Поэтому мы порицаем одни их качества и довольны
  другими. Такое смешанное отношение - результат чувства глубокой
  ответственности за судьбы наших детей.
   Но если родители будут чувствовать себя виноватыми за свою
  нетерпимость