ны есть еще ряд замечательных
  качеств, среди которых отмечу лишь два. Первое - постоянный поиск самого
  лучшего, самого ценного, могущего так или иначе помочь больному. И найдя
  его, она не боится ломать стереотипы, отказываться от устоявшихся мне-
  ний, идти наперекор официальной позиции. Второе - постоянное стремление
  к сотрудничеству с родителями и самим ребенком, которое столь редко
  встречается в наше время. К сожалению, сейчас для многих врачей нормой
  стало отношение к пациенту как к "живому объекту" - т.е. его собственное
  мнение (в случае маленьких детей - мнение родителей) в расчет не прини-
  мается, ему не предлагаются варианты поведения, он не понимает смысла
  производимых с ним действий, не знает состава и побочных последствий
  применения назначаемых ему лекарств и т.д. и т.п. Иначе говоря, для по-
  добного врача идеалом является пассивный, безропотно-послушный и, конеч-
  но же, запуганный подопечный. Не таков подход Ады Михайловны...
  
  Конечно, вопрос о принятии решений и, следовательно, "взваливании" на
  себя ответственности отнюдь не прост. Родители могут не обладать нужной
  квалификацией, а врач может ошибиться либо просто не проявить должной
  заинтересованности. Как же быть? И подход, который, по сути, предлагает
  Ада Михайловна, являет собой пример разумного компромисса. Родителям да-
  ется тот минимум информации, который позволяет