го Лиса
  Алиса и Кот Базилио пытались обмануть, раздвигая пять золотых монет и
  утверждая, что их стало больше.
  
  Я научился не ждать легких побед. Все равно раньше чем через два-три года
  дети не усвоят закон сохранения количества предметов, как бы вы их не
  учили. Да самое главное, это вовсе и не нужно! Я уверен: от этих
  скороспелых знаний пользы ровно столько же, сколько от преждевременных
  родов. Всему свое время, и не следует опережать события, в том числе и в
  области воспитания интеллекта. (Эта точка зрения высказана здесь в
  несколько демагогической форме лишь из-за недостатка места. Я готов
  аргументировать ее, опираясь и на мой личный опыт, и на авторитет наиболее
  проницательных педагогов и ученых, и на данные психологических
  экспериментов.) Но, повторяю, все эти мысли были потом. А тогда, на первом
  занятии, я был рад, что какое-то интуитивное озарение удержало меня от
  "объяснений", и я просто перешел к следующей задаче.
  
  Пусть дальше думают сами
  
  На столе шесть спичек. Складываю из них различные фигурки и прошу ребят по
  очереди сосчитать, сколько здесь спичек. Каждый раз их оказывается шесть
  штук... Нет, я слишком увлекся схоластическими рассуждениями и стал писать
  по-канцелярски. Давайте вернемся в живую детскую аудиторию, давайте увидим,
  как это происходит в жизни.
  
  Каждый новый