ой и двумя детьми переехал из центра Москвы в новый микрорайон.
  Четырехлетний сын Дима робел среди огромных одинаковых домов и незнакомых
  детей и взрослых. Чтобы помочь ему познакомиться и сдружиться с новыми
  малолетними соседями, отец стал проводить с Димой и его
  ровесниками-новоселами - Женей, Петей и Андрюшей - домашние занятия по
  математике.
  
  Конечно, домашний кружок, открытый молодым папой ради сына - это уже сам по
  себе поступок, достойный подражания и упоминания в "Самоучителе для
  родителей". Но Александр еще и описал свой уникальный педагогический
  эксперимент. Причем, описание это богато точными наблюдениями, ценными
  размышлениями, неожиданными и убедительными замечаниями. Впрочем, судите
  сами. Слово Александру Звонкину.
  
  Вадим Левин
  
  Малыши и математика,
  непохожая на математику
  
  Что я могу предложить своему сыну взамен традиционного:
  "научить, объяснить, показать, повторить, закрепить?.."
  
  Эти заметки не претендуют на обоснование некоей новой системы дошкольного
  обучения. Это просто литературно обработанные дневниковые записи, которые я
  вел несколько лет, когда занимался математикой со своим сыном-дошкольником
  и его сверстниками.
  
  Как математик-профессионал я считаю, что в обыденных представлениях о том,
  чем и как заниматься с детьми дошкольного возраста, царит традиция,