еском материале.
  Группу из семи слов, заранее подобранных мной, студийцы пробуют разделить
  на две группы по четыре слова в каждой: Клюшка, дорога, гараж, хоккеист,
  ворота, матч, автомобиль; или Книга, тетрадь, осень, дерево, буква, лист,
  ветка.
  
  Ключик к решению (найти слово-омоним, разные значения которого вписываются
  в разные ряды) быстро обнаруживают даже дошкольники. И весело выстраивают
  семерки в две шеренги по четыре слова в каждой: Клюшка-хоккеист-матч-ворота
  и дорога- гараж-автомобиль-ворота; Книга-тетрадь-буква-лист и
  осень-дерево-ветка-лист.
  
  Любят эту игру и подростки, и взрослые. А придумывать такие задачи с детьми
  - редкое удовольствие.
  
  Отдельный вопрос: как физически поделить пять картинок на две группы по три
  - не рвать же одну карточку пополам.
  
  Мы пользовались стандартным приемом: двумя веревочными кругами, в
  пересечении которых помещали общий предмет.
  
  Всегда ли мыслить нестандартно
  означает мыслить творчески?
  
  Дима все время представлял собой проблему. "Это хоть и дядя, но похож на
  тетю", - говорил он про старика с огромной бородой и помещал его в общество
  женщин. Про автомобильную шину он долго доказывал нам всем, что это тоже
  одежда, так как ее можно носить на поясе. Когда же никто с ним не
  согласился, он сказал: "Все равно это одежда, потому что ее надевают