. И снова прячется. А совсем еще
  крошечный малыш при каждом ее появлении хлопает в ладоши и радостно визжит.
  Оба совершенно счастливы. Обоим, конечно же, и в голову не приходит, что
  они занимаются математикой.
  
  Я написал эту фразу не для того, чтобы шокировать читателя или подцепить
  его на удочку притянутого за уши парадокса. Я это всерьез. Если почитать
  труды психологов, можно узнать, что в возрасте до полутора лет основная
  интеллектуальная задача, которая стоит перед ребенком, заключается в том,
  чтобы открыть закон постоянства объектов. То есть что вещи не исчезают,
  когда мы перестаем их видеть, а остаются существовать там же, где были, -
  существовать без нас.
  
  Оказывается, такой важный объект, как мама, исчезнув, все же продолжает
  быть где-то здесь и вскоре появляется из-за той же шторы.
  
  Арифметика по-японски
  
  Но вот ребенок подрос, и его начинают уже сознательно "обучать математике"
  - учат считать. Никто не спорит - уметь считать, конечно, полезно. Однако
  что означает это умение?
  
  Давайте встанем на место ребенка и попробуем сами учиться арифметике... но
  только по-японски! Итак, вот вам первые десять чисел: йти, ни, сан, си, го,
  року, сити, хати, ку, дзю. Интересно, сколько времени вам потребуется,
  чтобы хотя бы только выучить эту последовательность наизусть? Когда это
  наконец