трели" - я разбил легко: "Они на вас тоже смотрели". Второй
  аргумент был серьезнее: "Мы где хотим можем ходить, а обезьяны в клетке
  сидят". На это я возразил так: "Нет, не где хотите. Обезьянам нельзя
  выходить из клетки, а нам нельзя входить в эту клетку. Просто есть решетка
  - и обезьяны ходят где хотят с одной стороны решетки, а мы - с другой". Так
  мы еще спорили некоторое время, и вдруг Дима воскликнул радостно, как бы
  поймав меня на подвохе: "Ой, папка! Ведь это же мы опять математикой
  занимаемся!"
  
  ...На самом первом занятии кружка дети бросились наперегонки считать
  разложенные на столе пуговицы. Тогда они именно так представляли себе
  математику - это когда считают. С тех пор их представление разительно
  изменилось. Теперь математика для них - что-то вроде логической игры в
  стиле Льюиса Кэрролла. Я верю, что именно такая математика и нужна детям.
  
  Мне думается, что гость Первого сентября математик и ответственный папа
  Александр Звонкин убедительно показал: не пропедевтика (опережающее
  изучение) школьного материала нужна дошкольнику. Пожалуй, более всего
  малышу подходит увлекательная игра с ровесниками и со взрослым. Такая игра,
  если взрослый сумеет ее организовать, опираясь, например, на советы А.
  Звонкина, доставит ребенку радость содержательного общения и эстетическое
  удовольствие,