, что компьютеры могут делать и что они должны делать, ведя мир к
  новым способам взаимодействия с компьютером.
   Тем не менее, новые идеи пробивали себе дорогу с большим трудом.
   Даже в таком продвинутом учреждении как МТИ, некоторые профессоры
  рассматривали маниакальное влечение к компьютерам как весьма
  легкомысленную трату времени или даже как легкую форму сумашествия.
   Однажды один из хакеров TMRC по имени Боб Вагнер попытался объяснить
  профессору инженерного факультета, что представляет собой компьютер.
   Тогда Вагнер испытал на своей шкуре столкновение компьютерных и
  антикомпьютерных точек зрения, еще более живо и отчетливо, чем когда он
  слушал курс по численному анализу. Профессор, читавший численный анализ,
  требовал, чтобы каждый студент выполнял свое домашнее задание на
  грохочущих и неуклюжих электромеханических калькуляторах.
   Коток был в той же группе. Его, как и Сандерса, ужаснула перспектива
  работы с этими низкотехнологичными устройствами. "Почему мы должны это
  делать, если у нас есть компьютер?", - спросили они друг друга.
   После этого Вагнер начал работу над компьютерной программой, которая
  эмулировала поведение калькулятора. Идея была возмутительной по своей
  сути. Для кого-то это было абсолютно нецелесообразным использованием
  дорогостоящего машинного времени. Оно, в соответствии со стандартными
  представлениями, должно было использоваться только для вещей, максимально
  полно использовавших возможности компьютеров и для которых в ином случае
  потребовалось бы множество