го воспитания
  § 3. Личность в концепции гуманистического воспитания
  § 4. Закономерности и принципы гуманистического воспитания
  
  Глава 16. Воспитание базовой культуры личности
  § 1. Философско-мировоззренческая подготовка школьников
  § 2. Гражданское воспитание в системе формирования базовой культуры личности
  § 3. Формирование основ нравственной культуры личности
  § 4. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация школьников
  § 5. Формирование эстетической культуры учащихся
  § 6. Воспитание физической культуры личности
  
  Глава 17. Общие методы воспитания
  § 1. Сущность методов воспитания и их классификация
  § 2. Методы формирования сознания личности
  § 3. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности
  § 4. Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности
  § 5. Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании
  § 6. Условия оптимального выбора и эффективного применения методов воспитания
  
  Глава 18. Коллектив как объект и субъект воспитания
  § 1. Диалектика коллективного и индивидуального в воспитании личности
  § 2. Формирование личности в коллективе - ведущая идея в гуманистической педагогике
  § 3. Сущность и организационные основы функционирования детского коллектива
  § 4. Этапы и уровни развития детского коллектива
  § 5. Основные условия развития детского коллектива
  
  Глава 19. Воспитательные системы
  § 1. Структура и этапы развития воспитательной системы
  § 2. Зарубежные и отечественные воспитательные системы
  § 3. Классный руководитель в воспитательной системе школы
  § 4. Детские общественные объединения в воспитательной системе школы
  
  
  Раздел V. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
  
  Глава 20. Педагогические технологии и мастерство учителя
  § 1. Сущность педагогической технологии
  § 2. Структура педагогического мастерства
  § 3. Сущность и специфика педагогической задачи
  § 4. Типы педагогических задач и их характеристика
  §