ации учителя. Самореализация выступает сферой приложения индивидуально-творческих возможностей личности. Проблема педагогического творчества имеет прямой выход на проблему самореализации учителя. В силу этого педагогическое творчество - это процесс самореализации индивидуальных, психологических, интеллектуальных сил и способностей личности педагога.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вопросы и задания
  
  1. Рассмотрите и объясните соотношение понятий "профессиональная культура", "педагогическая культура", "профессионально-педагогическая культура".
  2. Дайте определение профессионально-педагогической культуры.
  3. Раскройте содержание аксиологического компонента профессионально-педагогической культуры.
  4. В чем заключается смысл и содержание технологического компонента профессионально-педагогической культуры?
  5. Объясните смысл и содержание личностно-творческого компонента профессионально-педагогической культуры.
  
  
  
  
  Литература для самостоятельной работы
  
  Введение в педагогическую культуру / Под ред. Е. В. Бондаревской. - Ростов-на-Дону, 1995.
  Исаев И. Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. - М., 1993.
  Исаев И.Ф., Ситникова М.И. Творческая самореализация учителя: Культурологический подход. - Белгород; М., 1999.
  Кан-Калик В. А., Никандров К Д. Педагогическое творчество. - М., 1990.
  Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования. - М., 2001.
  Лихачев Б. Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей. - Самара, 1997.
  Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие / Под ред. И.А.Зязюна. - М., 1989.
  Формирование профессиональной культуры учителя / Под ред. В.А.Сластенина. - М., 1993.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ГЛАВА 4
  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА
  
  § 1. Мотивы выбора педагогической профессии и мотивация педагогической деятельности
  
  Проблема мотивации педагогической деятельности, как и в целом