Директор снова обменялся взглядами с учителем математики.
   - Продолжай, Гарри, - кивнув головой сказал директор.
   - Видите ли, сэр, если вписать числа так, как сделал это я, то они идут
  по возрастающей слева направо и сверху вниз. Тогда я задал себе вопрос: что
  нужно сделать, чтобы перенести половину из них справа налево и половину -
  снизу вверх. И как сделать это одновременно?
   - Это кажется.., логичным, - Джемисон снова поскреб голову. - Что же ты
  сделал?
   - Простите?..
   - Я спросил, что.., ты.., сделал, мальчик! - Джемисон терпеть не мог
  повторять свои вопросы ученикам. Они обязаны были ловить каждое его слово.
   Гарри внезапно побледнел. Он что-то сказал, но изо рта его вырвался лишь
  какой-то невнятный каркающий звук. Он кашлял, и голос его неожиданно упал на
  октаву или даже две. Когда он заговорил снова, его речь ничуть не напоминала
  речь маленького мальчика:
   - Но это же очевидно. Неужели вы сами не видите? У Джемисона округлились
  глаза и отвисла челюсть, но прежде чем он успел взорваться от возмущения,
  Гарри добавил:
   - Я перевернул диагонали - и все. Это было единственно возможное решение
  - единственное логически оправданное. Все остальные варианты - это поиски
  наугад, метод проб и ошибок. А поиски наугад в данном случае не годятся. Это
  не для меня...
   Джемисон вскочил, снова упал в кресло и в ярости показал пальцем на
  дверь:
   - Ханнант, выведите.., этого.., мальчишку.., вон отсюда! Потом вернитесь,
  я хочу поговорить с