вочки-подростки и юные девушки, страдающие
  нервно-психической анорексией, потеряв более 15% массы тела, перестают
  менструировать, а их гормональная секреция по ряду компонентов возвращается
  к препубертатному типу. В том же направлении независимо от похудания может
  действовать психический стресс. Например, у многих английских школьниц в
  период экзаменов менструальные циклы становились нерегулярными.
   Еще более изменчивы социальные аспекты пубертата: когортная (поколенная)
  динамика темпов полового созревания, их совпадение по времени с теми или
  иными социальными переходами и жизненными событиями.
   Наконец, субъективная, психологическая сторона дела - как сам подросток
  воспринимает, переживает и оценивает пубертатные изменения и события
  (менархе, ночные поллюции, изменение телесного облика), подготовлен ли он к
  ним, вызывают они испуг или радость и т.д. Это зависит как от социальных
  условий развития, включая половое просвещение, так и от индивидуальных
  особенностей подростка. К сожалению, эти факторы очень плохо изучены,
  особенно у мальчиков. Между тем развитие самосознания - центральный
  психологический процесс переходного возраста, без учета которого объективные
  данные о физическом развитии и сексуальном поведении подростков практически
  лишены психологического смысла и часто интерпретируются произвольно.
   Немецкие (ФРГ) исследователи Юрген Шлегель и др., разделив обследованных
  ими 13-летних школьников на до - и постпубертатных (постменархеальные
  девочки и постойгархеальные