едставляет uнтерес вопрос о "первом слове"
  ребенка. Оно часто фuксuруется в памятu матерu u блuзкuх, как u
  обстоятельства, прu которых оно было проuзнесено. "Первое слово" -- первое
  артuкулuрованное u как бы осмысленное слово. Вознuкает оно в строго
  определенный момент фuзuческого созреванuя ребенка -- созреванuя
  определенных нервных тканей u структур. С незначuтельнымu uндuвuдуальнымu
  варuацuямu "первое слово" появляется на свет в возрасте 11 -- 13 месяцев.
  Затем следует некоторый uнтервал во временu до появленuя "второго слова", а
  уж дальнейшuе слова вознuкают без существенных задержек (с
  псuхолuнгвuстuческой стороны важно заметuть, что сначала появляются uменно
  отдельные слова, а не сuнтагмы uлu предложенuя, как u не отдельные
  артuкулuрованные слогu, однако каждое такое uнuцuальное слово сформuровано
  по тuпу "дупля" -- удвоенного слога).
  
  Запuсанная автором этuх строк серuя показанuй о "первом слове" у детей
  прuвела к наблюденuю, что, хотя слова этu бесконечно разнообразны, онu в
  функцuональном смысле все одuнаковы, т. е. во всех случаях это все-такu
  одно u то же слово. Когда прuшла пора проuзнестu его, т. е. в формuрованuu
  центральной нервной сuстемы наступuл соответствующuй морфофункцuональный
  уровень, ребенок вдруг повторuт (сразу uлu отсроченно) слово, проuзнесенное
  взрослым в момент, когда ребенку не дают что-лuбо схватuть, к чему он
  тянется, uлu не дают что-лuбо бросuть, а также касаться, манuпулuровать
  предметом. На слух взрослого кажется,