молодым
  человеком. Битых два часа я объяснял ему, что мне нужно, а он только
  переспрашивал:
   - Что?.. Что?..
   Я заговорил громче, будто разговаривал с глухим. Очень тщательно
  описал золотую фигурку, и на лице профессора промелькнула обида за мой
  дилетантский язык. Он вышел из кабинета и вернулся с толстой книгой.
  Найдя нужную страницу, подвинул книгу мне и показал грязным пальцем на
  фотографию.
   - Похожа?
   - Очень, профессор.
   Он начал скучно и очень подробно объяснять, а я, сперва думал, что он
  говорит на каком-то иностранном языке.
   - Ничего не понимаю, - прервал я профессора. Гиффорд обиделся и
  решил, что со мной следует объясняться на еще более примитивном уровне.
  Короче, нам обоим следовало пройти курс общения.
   - Восемьсот лет назад. Ясно? Обожженная глина. Национальный музей в
  Мехико. Золота мало. Ясно? Испанцы его все забрали, переплавили в
  слитков и вывезли в Испанию. Индейские культуры постоянно находились в
  движении, симилировали, видоизменялись. Некоторые использовали золото. В
  церемониальных целях. Люди перерезали в горах вены. Ясно? У золота
  низкая температура плавления. Легко обрабатывается. Приятный цвет. Маски
  и прочее. Потом война и столкновение культур. Значение золота меняется.
  Его начали переплавлять, за ним охотились. Из-за него пытали и убивали.
  Из-за золота и серебра. Ясно?
   - Значит, золота осталось мало?
   - Только